El grupo y yo

 

PRACTICA 3. 4: Concepto de grupo. “El grupo y yo”

Actividades: Instrucciones específicas:
Se pide a cada participante responda el cuestionario en forma clara, sincera y espontánea, expresando sus vivencias, sentimientos y actitudes.
Después comentar un mínimo de cuatro respuestas de los demás integrantes de su grupo.


Duración:
15 minutos para contestar el cuestionario "Escala de Poder".
20 minutos para el análisis en grupos.
30 minutos para la discusión plenaria.
Total: 65 minutos.

Tamaño del grupo:
Ilimitado.

Disposición del grupo:
Primera etapa: Los participantes trabajaran en lo Individual.
Segunda etapa: en equipos de cuatro personas.
Tercera etapa: plenaria.

Desarrollo:
Se procederá a contestar el cuestionario.
Se discuten los resultados entre cada equipo del grupo.

CUESTIONARIO: "Escala de Poder".

1. ¿Cómo sientes al grupo?

 Lo siento alejado me parece que esta dividido en subgrupos y creo que es por que la mayoria tiene diferentes grupos en la materias y muchos no nos conocemos.

2. ¿Qué esperas del grupo?
Espero que sea mas unido y que todos cooperen para que los trabajos salgan bien  y que no haya diferencias entre nosostros y si hay que las logremos superar, que todos convivamos y que lleguemos hacer un grupo estable y unido

3. ¿Qué espera el grupo de ti?
Que sea mas abierta, que me comunique que sea mas flexible y que proponga mas ideas para realizar trabajos.

4. Cuando el grupo guarda silencio, ¿cómo te sientes?
Me siento incomoda y algo desesperada por que nadie hace algo para romper el silencio.

5. Cuando alguien del grupo acapara la conversación, yo.
trato de escucharlo y ver sus puntos de vista y si es correcto o equivocado lo que dice

6 ¿Cómo sientes al líder?
Pues en un principio veia que era seguro pero tenia complicaciones con el grupo por que no tomaba sus propuestas pero ahora ya esta mejor y esta mas organizado

7. Me siento bien cuando el líder.
Nos toma en cuenta, accede facimente a las propuestas de los demas, toma su trabajo adecuadamente y no se se creo el mejor.

8. Me siento mal cuando el líder.
Se siente autoritario, nos hace sentir mal, no nos ayuda , quiere que hagamos todo lo que dice, no toma en cuenta nuestras opiniones.

9. Me acerco al grupo cuando.
Hay comunicacion, se ayudan unos a otros, comparten opiniones etc.

10. Me aparto del grupo, cuando.
No hay comunicacion todos hacen lo que quieres, nadie sigue reglas.

11. En un grupo siento mucho miedo de….
No ser tomadoa en cuenta, de que me rechazen.

12. Dentro del grupo repruebo.
Que no se este organizado , que cada quien haga las cosas por su parte.

13. Cuando alguien dentro del grupo se siente mal, yo.
Trato de hablarle y preguntarle por que se siente asi, y si puedo ayudarle le ayudo.

14. Me doy cuenta que el grupo me ve como una persona.
Responsable pero timida y muy poco comunicativa.

15. Me gustaría participar en el grupo diciendo y haciendo.
Dando ideas para hacer trabajos, organizando.

16. Quisiera que el grupo no fuera tan.
Irresponsable

17. ¿Me expreso como pienso y siento? SI NO ¿Por qué?
En ocaciones ya que en algunas veces prefiero guarddaerme lo que pienso para no hacer sentir mal a las otras personas y ademas depende de la situacion.

18. ¿Se expresan los demás como piensan y sienten?
A veces

19. Para que el grupo fuera más espontáneo y productivo, a mí me gustaría.

Que todos pusieran de su mano para organizarnos mas adecuadamente y que todos opinen lo que piensan si nos les gusta esto o si si les gusta.

Tema: Clases de comunicacion: Privada-publica, Reciproca-unilateral, Directa-indirecta

PRACTICA 13. Clases y tipos de comunicación. Combinaciones en la Tipología de la comunicación.

Actividades: Instrucciones específicas:

Cada persona identificará cuando una comunicación llega de manera directa, inmediata, sin intermediarios, cara a cara; o indirecta, mediata, que se transmite a través de la distancia o espacio, de tiempo y espacio-tiempo, entre los diversos interlocutores de la comunicación.

Responda en qué casos la comunicación se efectúa de manera recíproca, que los interlocutores cambian continuamente de papeles, de emisores a perceptores o de que sólo se quedan en el carácter unilateral, sin cambiar de papeles. O si lo expresado se dirige exclusivamente a una persona o a un número limitado de individuos. Que lleguen a distinguir entre la comunicación privada y pública o colectiva.

Después presentarán por escrito tres ejemplos de cada de los ocho tipos de comunicación que se presentan en seguida con sus respectivas ilustraciones. Presentarán sus propuestas en su blog o bitácora.

TIPOLOGIA DE MALETZKE.

 

a).-DIRECTA-UNILATERAL-PRIVADA.

Cuando se hace una junta en una empresa solo para socios

 

 

b).- DIRECTA-UNILATERAL-PÚBLICA:

Una conferencia

 

 

c).- DIRECTA-RECÍPROCA-PRIVADA:

Una conversacion en un consulturio

 

 

d).- DIRECTA-RECÍPROCA-PÚBLICA:

Fiesta

 

e).- INDIRECTA-RECÍPROCA-PRIVADA:

Una convesacion por un chat

 

 

f).- INDIRECTA-RECÍPROCA-PÚBLICA:

Convocatoria para estudiantes que dessen entrar a licenciatura

 

 

 

g).- INDIRECTA-UNILATERAL-PRIVADA:

Television

 

 

 

h).- UNIDIRECTA-UNILATERAL-PÚBLICA:

anuncio publicitario de un perfume

 

 

Practica 12. Pensemos negativamente

Tema: Actitudes, habilidades y valores en la comunicación intrapersonal e interpersonal. Ruido, Redundancia, Fidelidad.

Actividades: Instrucciones específicas:
Después de la lectura de cada uno de los párrafos de recomendaciones que se te dan, tu tarea inmediata es el de elaborar, de cada una de las afirmaciones, una propuesta de lo que no se debe realizar. Esta tarea la realizarás en la biblioteca, tu hogar o lugar de estudio favorito.
Presentarás tus resultados escritos en tu blog para recibir comentarios de los demás participantes.


Recursos materiales a utilizar:
Internet para mostrar las respuestas de cada uno de los participantes.


Recomendaciones
1.- La única forma de salir ganando en una discusión es evitándola. ¿Por qué demostrar a un hombre que se equivoca? ¿Has de agradarle con eso? ¿Por qué no dejarle que salve su dignidad? No te pidió una opinión. No le hacía falta. ¿Por qué discutir con él? Hay que evitar siempre el ángulo agudo. Sólo hay un modo de sacar la mejor parte de una discusión: evitarla. "Si discute usted, y pelea y contradice, puede lograr a veces un triunfo; pero será un triunfo vacío, porque jamás obtendrá la buena voluntad del contrincante" dijo Benjamin Franklin. Piense, pues, en esto ¿Qué prefiere tener: una victoria académica, teatral, o la buena voluntad de un hombre? Muy pocas veces obtendrá las dos cosas. "El odio nunca es vencido por el odio sino por el amor" y un malentendido no termina nunca gracias a una discusión sino gracias al tacto, la diplomacia, la conciliación, y un sincero deseo de aprecia el punto de vista de los demás.

En realidad discutir nunca ha sido muy conveniente ya que tiendes a perder y quedar mal, sin embargo si vas a discutir me parece muy conveniente que discutas de manera concreta con argumentos verdaderos para que si pierdes, pierdas con respeto y vean que te difendiste y no como un tonto que dice puras tonterias y sin ser ciertas.

2.- "No debe perder tiempo en discusiones personales la persona que está resuelta a ser lo más que pueda, y menos todavía debe exponerse a las consecuencias, incluso a la ruina de su carácter y la pérdida de su serenidad.
Ceder en las cosas grandes sobre las cuales no puedes exhibir más que derechos iguales; y ceder en las más pequeñas aunque te sean claramente propias. Decía Abraham Lincoln: “Mejor es dar paso a un perro, que ser mordido por él al disputarle ese derecho. Ni aun matando al perro se curaría de la mordedura"

Me parece que debemos discutir con otros si no nos parece lo que estan diciendo por ejemplo si nos agraden verbalmente no nos vamos estar dejando en realidad casi nadie va estar dejando que lo insulten aunque muchos piensen que es una perdida de tiempo a nadie le gusta que le reclamen algo y claro tenemos que defendernos  

3.- Para impedir que un desacuerdo se transforme en una discusión: Acepte el desacuerdo (Cuando dos socios siempre están de acuerdo, uno de ellos no es necesario.); quizás este desacuerdo es su oportunidad de corregirse antes de cometer un grave error. Desconfíe de su primera impresión instintiva. Controle su carácter. Primero escuche, déle a su oponente la oportunidad de hablar, déjelo terminar. Busque las áreas de acuerdo y expóngalas antes los demás para que las acepten o rechacen.

Pienso que aceptar que estas equivocado en alguna idea que tienes solo va a decir que eres una persona sin elementos para discutir lo que puede repercutir o dñar la personalidad por que los demas ya no van a pensar que eres una persona con agallas si no pensaron que te das por vencido muy rapido por lo que quedarias en ridiculo.

4.- Sea honesto; busque los puntos donde puede admitir su error, y hágalo, discúlpese por sus errores, eso desarmará a sus oponentes y reducirá la actitud defensiva. Prometa pensar y analizar con cuidado las ideas de sus oponentes; y hágalo en serio, sus oponentes pueden tener razón.
Agradezca sinceramente a sus oponentes por su interés. Posponga la acción de modo que ambos bandos tengan tiempo de repensar el problema (sugiera otra reunión). Cuando dos personas gritan, no hay comunicación, sólo ruido y malas vibraciones.

Pienso que discutir alguna situacion es muy importante por que si no estas de acuerdo con la opinion de otra persona no debes quedarte callado sin reaccionar ante esa situacion debes emplear tus opiniones y darlas a conocer.

5.- Demuestre respeto por las opiniones ajenas. Jamás diga a una persona que está equivocada. No empiece nunca anunciando: Le voy a demostrar tal y tal cosa. Hace que quien lo escucha quiera librar batalla con usted, antes de que empiece a hablar. Si va usted a demostrar algo, que no lo sepa nadie. Hágalo sutilmente, con tal destreza que nadie piense que lo está haciendo.
Si alguien hace una afirmación que a juicio de usted está errada -sí, aun cuando usted sepa que está errada- es mucho mejor empezar diciendo: Bien, escuche. Yo pienso de otro modo, pero quizá me equivoque. "Ponte rápidamente de acuerdo con tu adversario" No hay que discutir con el cliente o con el cónyuge o con el adversario. No le diga que se equivoca, no lo haga enojar; utilice un poco de tacto, de diplomacia.

Me parece bien respetar las opiniones de otras personas sin embargo si no estamos de acuerdo con alguna opinion o juicio me parece muy importante y relavante expresar tu opinion ante esa situacion sin importar que los demas se enojen al fin de cuentas estas haciendo ver el eeror de otra persona.


6.- Si usted está equivocado, admítalo rápida y enfáticamente. Si sabemos que de todas maneras se va a demostrar nuestro error, ¿no es mucho mejor ganar la delantera y reconocerlo por nuestra cuenta? ¿No es mucho más fácil escuchar la crítica de nuestros labios que la censura de labios ajenos?
Diga usted de sí mismo todas las cosas negativas que sabe está pensando la otra persona, o quiere decir, o se propone decir, y dígalas antes de que él haya tenido una oportunidad de formularlas, y le quitará la razón de hablar. Cuando tenemos razón, tratemos pues de atraer, suavemente y con tacto, a los demás a nuestra manera de pensar; y cuando nos equivocamos -muy a menudo, por cierto, a poco que seamos honestos con nosotros mismos- admitamos rápidamente y con entusiasmo el error. "Peleando no se consigue jamás lo suficiente, pero cediendo se consigue más de lo que se espera".

En realidad no me parece conveniente admitir los errores ya que como habia dicho anteriormente quedariamos en ridiculo .


7.- Empiece en forma amigable. Si vienes hacia mí con los puños cerrados -dijo Woodrow Wilson- creo poder prometerte que los míos se apretarán más rápido que los tuyos, pero si vienes a mí y me dices: "Sentémonos y conversemos y, si estamos en desacuerdo, comprendemos por qué estamos en desacuerdo, y precisamente en qué lo estamos", llegaremos a advertir que al fin y al cabo no nos hallamos tan lejos uno de otro, que los puntos en que diferimos son pocos y los puntos en que convenimos son muchos, y que si tenemos la paciencia y la franqueza y el deseo necesario para ponernos de acuerdo a ello llegaremos." Es como el juicio que dice: "Una gota de miel caza más moscas que un galón de hiel".

Cuando pretendemos discutir con alguien llegamos a esa persona de manera negativa inmediatamente la otra persona sabe que esta va tener un comportamiento negativo  y entonces deduce que no pretende hablar de manera adecuada y va a pelear por alguna situacion lo qe provocara que se intimide a la persona.


8.- Consiga que la otra persona diga "Sí, sí", inmediatamente. Cuando hable con alguien, no empiece discutiendo las cosas en que hay divergencia entre los dos. Empiece destacando -y siga destacando- las cosas en que están de acuerdo. Siga acentuando -si es posible- que los dos tienden al mismo fin y que la única diferencia es de método y no de propósito.

En realidad seria muy dificil conseguir que alguien diga si, sin embargo si empleamos metodos para confundir a la persona seria mucho mas facil.

9.- Cuando una persona ha dicho No todo el orgullo que hay en su personalidad exige que sea consecuente consigo misma. El orador hábil obtiene "desde el principio una serie de Seis", como respuesta. Discutir no da beneficios, es mucho más provechoso e interesante mirar las cosas desde el punto de vista del interlocutor y hacerle decir "sí, sí" desde un principio. Método socrático: obtener una respuesta de "sí, sí". Hacía preguntas con las cuales tenía que convenir su interlocutor. Seguía ganando una afirmación tras otra, hasta que tenía una cantidad de "seis" a su favor. Seguía preguntando, hasta que por fin, casi sin darse cuenta, su adversario se veía llegando a una conclusión que pocos minutos antes habría rechazado enérgicamente. Quien pisa con suavidad va lejos.

Cuando estes seguro de lo que dices no es necesario que des tantos argumentos para afirmarlo los demas de acuerdo a tu actitud, si mantienes una actituda positiva y afirmativa los deas no necesitaran mas medios para saber que es verdad.

10.- Permita que la otra persona sea quien hable más. Casi todos nosotros, cuando tratamos de atraer a los demás a nuestro modo de pensar, hablamos demasiado, lo cual es un error. Dejemos que hable la otra persona. Si estamos en desacuerdo con ella, podemos vernos tentados a interrumpirla. Pero no lo hagamos. Es peligroso. No nos prestará atención mientras tenga todavía una cantidad de ideas propias que reclaman expresión. La verdad es que hasta nuestros amigos prefieren hablarnos de sus hazañas antes que escucharnos hablar de las nuestras. En conclusión: "Si quieres tener enemigos, supera a tus amigos; si quieres tener amigos, deja que tus amigos te superen".

Si no estas de acuerdo con alguna cosa que diga alguien mas me bien que interrumpas a la otra persona para que esta no siga diciendo cosas que no son y asi demostrar sus diferencias e intercambiar ideas.

11.- Permita que la otra persona sienta que la idea es de ella. Trate honradamente de ver las cosas desde el punto de vista de la otra persona. ¿No sería más sagaz hacer sugestiones y dejar que los demás lleguen por sí solos a la conclusión? Al hombre hay que enseñarle como si no se le enseñara y proponerle lo desconocido como olvidado. Dejar que la otra persona sienta que la idea es suya. "La razón por la cual los ríos y los mares reciben el homenaje de cien torrentes de la montaña es que se mantiene por debajo de ellos. El sabio que desea estar por encima de los hombres se coloca debajo de ellos; el que quiere estar delante de ellos se coloca detrás" manifestaba Lao Tsé.


No me parese necesario pretender algo que no es, es mucho mejor decir la verdad a quedarse callado y que algien mas se quede con el credito.

12.- Recuerde que la otra persona puede estar equivocada por completo. Pero ella no lo cree. No la censure. ¿Qué pensaría, cómo reaccionaría yo si estuviera en su lugar? Al interesarnos en las causas es menos probable que nos disgusten los efectos. El buen éxito en el trato con los demás depende de que se capte con simpatía el punto de vista de la otra persona. "Se coopera eficazmente en la conversación cuando uno muestra que considera las ideas y sentimientos de la otra persona tan importantes como los propios. El modo de alentar al interlocutor a tener la mente abierta a nuestras ideas, es iniciar la conversación dándole claras indicaciones sobre nuestras intenciones, dirigiendo lo que decimos por lo que nos gustaría oír si estuviéramos en la piel del otro, y aceptando siempre sus puntos de vista".
En realidad hay que hacer que queden mal ante otras personas nunca debemos tomar el papel de lo demas hay que dar nuestro punto de vista sin inportar cuanto podamos ser groseras.
13.- Muestre simpatía por las ideas y deseos de la otra persona. Frase mágica que sirva para detener las discusiones para eliminar malos sentimientos, crear buena voluntad y hacer que se lo escuche atentamente: “Yo no lo puedo culpar por sentirse como se siente. Si yo estuviera en su lugar, no hay duda de que me sentiría de la misma manera." La especie humana ansia universalmente la simpatía.
 Nunca muestres simpatia por algo que no te agrada solo por quedar bien ante otra persona

Comentario. El circo de la mariposa

Me gusto mucho este video y es muy significativo, en realidad nos da una version de nuestra realidad mostrando que no siempre la vida va ser color de rosa y que siempre se van a presentar dificultades  u obstaculos relacionados a nuestra vida cotidiana como lo vimos en el caso de Will que no tiene extremidades y de los demas integrantes del circo que habian pasado por situaciones dificiles anteriormente pero las habian enfrentado con valor y cuando llegaron al circo de la mariposa se sintieron como en familia sin ser rechazados por la sociedad, tambien podemos ver Will teme enfrentar los obstaculos que le puso la vida y lo cual es un ejemplo muy claro de lo que la mayoria hacemos sin embargo Will se da cuenta de lo que puede lograr y decide enfrentar sus temores y logra llegar mas alla de lo que penso que podia hacer lo que es muy relevante hya que tuvo la resilencia que es la capacidad que tenemos los seres de enfrentar los obstaculos que se oponen a nuestro desarrollo y al final llego a ser muy feliz con la compañia de los demas integrantes del circo.

Practica 9. Sentimientos de agrado y desagrado

Objetivos: Que los participantes:
• Permitan que la libertad de expresión de sentimientos de agrado, desagrado, afecto o agresión se muestre.
• Valoren las conductas y sentimientos de agrado y desagrado que asumimos cotidianamente.
• Medirán el nivel de compromiso consigo y los demás que asumen a través de este cuestionario de evaluación.

Descripción de los objetivos:
Se presentan un cuestionario que tiene como propósito que cada uno de los participantes evalúe las conductas, sentimientos y mensaje que se les presenta a los demás. Es un ejercicio que solo pretende mostrar un indicio de lo que hacemos, dejamos de hacer y de las reflexiones que nos dejará.
Cada persona deberá responder las afirmaciones o preguntas que se le presentan sobre el manejo de su comunicación personal. No son respuestas que permitan medir nuestras habilidades, posturas o deficientes, sino que sólo pretende hacernos valorar nuestras conductas y reacciones.

Actividades: Instrucciones específicas:
Cada participante debe colocar el número que considera le corresponde a cada una de las afirmaciones. Desde el uno hasta el cuatro.
Al término del ejercicio, sumara sus respuestas, las cuales, podrán mostrar dentro del propio salón de clases, con el apoyo del instructor se valorarán todos los resultados.

Desarrollo:
Cada uno de los participantes del grupo responderá por su parte en su blog, antes de la sesión, todo el cuestionario, traerá la suma de sus respuestas y las comparará con las de sus compañeros.
La revisión de resultados se puede hacer por los demás miembros del grupo y se deben comentar sus conclusiones en plenaria.

Recursos materiales a utilizar:
Un salón suficientemente iluminado y amplio para que el grupo trabaje eficientemente.
Internet y computadora con sus respuestas subidas a su blog.

Duración:
60 minutos aproximadamente.

Cuestionario de las Maneras de agradar a los demás.
Indicación: Coloca entre los paréntesis de cada una de las preguntas o afirmaciones el número que consideres le corresponde y que va de 1.- Nunca, 2.- Casi nunca, 3.- Casi siempre y 4.- Siempre.
Al finalizar de calificarte, has la suma de tus resultados.
1.- Nunca 2.- Casi nunca 3.- Casi siempre 4.- Siempre
1. Te interesas sinceramente por los demás, sabiendo que puedes ganar más amigos, en lugar de hacerlo por ti mismo. (3 )
2.- Tu manera de pensar es que el individuo que no se interesa por sus semejantes es quien tiene las mayores dificultades en la vida y causa las mayores heridas a los demás. (1 )
3.- Durante años me he preocupado por conocer los cumpleaños de mis amigos. Sobre mi interés, lo mismo que con todo lo demás en las relaciones humanas, debo ser sincero. (3 )
4.- Consideras que las acciones dicen más que las palabras, que una sonrisa sustituye a expresiones como: "Me gusta usted”. “Me causa felicidad”. “Me alegro tanto de verlo". ( 4)
5.- Hablas cotidianamente de una verdadera sonrisa, que alegre el corazón, que venga de adentro y que valga buen monto en tu vida. (4 )
6.- Disfrutas cuando te encuentras con la gente, si esperas que los demás la pasen bien cuando se encuentran contigo. ( 3)
7.- Cuando estas solo, silbas, tarareas o cantas. Lo haces por ser feliz y para que contribuyas para hacer feliz a los demás. (4 )
8.- Estas de acuerdo en que todo el mundo busque la felicidad, que hay un medio seguro para encontrarla. Que consiste en controlar nuestros pensamientos, que la felicidad no depende de condiciones externas, depende de condiciones internas. ( 3)
9.- Consideras que no es lo que tenemos o lo que somos o donde estamos o realizamos, nada de eso, lo que nos hace felices o desgraciados es lo que pensamos acerca de todo ello. ( 3)
10.- Estas de acuerdo con el proverbio chino que dice: "El hombre cuya cara no sonríe no debe abrir una tienda". ( 4)
11.- Consideras que el valor de una sonrisa no cuesta nada, pero crea mucho. Enriquece a quienes reciben, sin empobrecer a quienes la da. (4 )
12.- Estas de acuerdo en que cuando hay una sonrisa ocurre en un abrir y cerrar de ojos, y su recuerdo dura a veces para siempre. Que casi todas las personas son tan felices como deciden serlo. (4 )
13.- Nadie es tan rico que pueda pasarse sin ella, y nadie tan pobre que no pueda enriquecer por sus beneficios. Crea la felicidad en el hogar, alienta la buena voluntad en los negocios es la contraseña de los amigos. (4 )
14.- Consideras que el valor de una sonrisa es descanso para los fatigados, luz para los decepcionados, sol para los tristes, y el mejor antídoto contra las preocupaciones. ( 4)
15.- Estas de acuerdo en que la sonrisa no puede ser comprada, pedida, prestada o robada, porque es algo que no rinde beneficio a nadie a menos que sea brindada espontánea y gratuitamente. (4 )
16.- Estas de acuerdo en que para toda persona, su nombre es el sonido más dulce e importante en cualquier idioma. Porque nadie necesita tanto una sonrisa como aquel a quien no le queda ninguna que dar. ( 3)
17.- Cuando te interesas por conocer el común de los nombres de los demás, más que interesarnos por el nombre propio lo haces porque es tu forma de pensar. ( 3)
18.- Desarrollas, en tu actividad cotidiana, un gran esfuerzo por aprender los nombres de pila de los demás. ( 2)
19.- Estas de acuerdo en que el nombre no nos pone aparte como individuo; sino que nos hace sentir únicos entre todos los demás. (2 )
20.- La información que damos, o la pregunta que hacemos, tienen para ti una importancia especial cuando le agregas el nombre de tu interlocutor. ( 3)
21.- En tu actividad diaria, como un buen oyente, animas a los demás a que hablen de sí mismos. ( 3)
22.- Te hace pensar que era un buen conversador cuando, en realidad, no habías sido más que un buen oyente. ( 3)
23.- Estas de acuerdo en que la persona que sólo habla de sí, sólo piensa en sí, la persona que sólo piensa en sí mismo carece de toda educación. ( 3)
24.- Recuerdas que la persona con quien hablas está cien veces más interesada en sí misma y en sus necesidades y sus problemas que en ti y tus problemas. (3 )
25.- Hablas siempre de lo que les interesa a los demás. Hablas en términos de los intereses de la otra persona pues consideras que es beneficioso para las dos partes. (3 )
26.- Haces que la otra persona se sienta importante y sincera, cuando consideras que se le pueda admirar honradamente ( 3)
27.- Tratas siempre de que la otra persona se sienta importante. ( 3)
28.- Aceptas que todos queremos la aprobación de todos aquellos con quienes entramos en contacto. . ( 4)
29.- Queremos que se reconozcan nuestros méritos. Queremos tener la sensación de nuestra importancia en nuestro pequeño mundo. ( 4)
30.- Queremos escuchar adulaciones baratas, sin sinceridad, aunque anhelamos una sincera apreciación. . ( 3)
31.- Para que la vida de una persona cambie totalmente puede bastar que alguien como tú le haga sentir importante. Háblale a la persona de ella misma y te escuchará por horas. ( 4)

Practica 11. Actitudes y prejuicios

Objetivos: Que los participantes:
• Comprendan la importancia de los juicios y prejuicios humanos que surgen a partir de la propia concepción que se tiene del mundo, de quien los hace y lo poco que tienen que ver con la realidad.
• Identifiquen los juicios y prejuicios a partir de la propia propaganda que se difunde por los medios de comunicación masiva y que nos afecta e impacta muchas de nuestras conductas.
• Evalúen la forma como surgen los juicios y prejuicios a partir de la propia concepción del mundo, de quien los hace y lo poco que tienen que ver con la realidad, pero que así funcionamos los humanos.

Descripción de los objetivos:
En la guía de nuestras cualidades y características que manejamos como emisores y receptores sobresale la posición o actitud que tomamos del otro pues existen actuaciones que enturbian los prejuicios y juicios que aplicamos a los demás, lo que nos significa que si hacen juicios sobre una persona sólo por cómo se viste, por su nombre, por algún detalle de su vida, los tonos de cómo habla, su aspecto o porque sencillamente se parece a alguien que nos causó algún disgusto en nuestra existencia.
Se trata de reflexionar del hecho que ahora resulta que a cualquier pobre, cualquier estudiante que viste de camiseta, cualquier escritor, automáticamente se les considera partidarios de una causa política, y por el contrario, a cualquier persona vestida de traje, a cualquiera que compra en un centro comercial o a cualquiera que se persigna se les considera partidarios de la reacción política.
En México, por ejemplo, la policía detiene a cualquier joven como si por el hecho de serlo fuera por definición drogadicto o delincuente. A quien tiene piel blanca se le considera rico y por lo tanto malo, pues ambas clasificaciones van juntas en nuestro país, como si siempre el dinero fuera mal habido y como si alguien moreno no pudiera tenerlo.
Quienes estudian el funcionamiento del cerebro humano dicen que nuestra manera de aprender es por contigüidad e identidad, pues tenemos necesidad de colocar lo que vemos, escuchamos y sentimos, dentro de nuestros paradigmas, de lo que ya conocemos. De lo contrario viviríamos en la incertidumbre que produce angustia. Y todo esto no depende para nada de que los demás lo digan, sino de cómo se ven o dónde están las personas, sus objetos y prejuicios.

Actividades: Instrucciones específicas:
Seleccionarás individualmente algunos ejemplos que tengan que ver con la vida de los habitantes de los Estados Unidos, como es el caso de la apariencia árabe que es clasificada como terroristas.
También de una serie de televisión, que el instructor elija, seleccionaras los estereotipos, lugares comunes, juicios y prejuicios que se presentan. Por ejemplo: A la hora de clases proyectará el caso particular de: Sexo y Ciudad, y cada participante seleccionará las afirmaciones que emitan los protagonistas sobre sus actitudes y juicios.
Presentará sus propuestas por escrito en su blog.

Ejemplos que tengan de prejuicios que tengan que ver con la vida de los habitantes de los Estados Unidos

- En los Estados Unidos radica la gente blanca lo que hace que se descrimine a los negros que provienen de otros paises o continentes como Africa.
-Muchas veces los estadounidenses tratan mal a los inmigrantes, los golpen o no quieren estar con ellos y eso no se da solo en Estados Unidos sino en todo el mundo
- Las personas con mucho dinero no desean involucrarse con las personas pobres ya que segun ellos "no son parte de la alta sociedad"
- La homosexualidad tanbien es un prejuicio ya que muchos se alejan de las personas homosexuales provocando la discriminacion al igaul que en el primer ejemplo
 

En el capitulo de la serie de Sex and the City se presentan varios prejuicios entre los cuales estan el beso que le dio el hombre en la boca a su novia, que como se vio a la chica no le agrado su forma de besarla .

Otro prejuicio que se presento fue que la chica que era escritora al comenzar a salir con el diseñador al parecer todo ina bien mbos se gustaban hasta que un dia la chica comenzo a fumar y al hombre nio le parecio muy apropiado eso asi que decidio no verla ya que para el la relacion no iba a funcionar por el cigarro.

Tambien otro prejuicio se dio cuando la hermana (chef) del novio de Samanta no le agradaba que tuviese una novia de piel blanca era como una ofensa o burla que le hacían los de piel blanca a los de piel negra. El hecho de que la hermana no se diera la oportunidad de conocer a Samanta, la lleva a un prejuicio y esto puede ser por el rol que se desenvuelve en una sociedad, es decir, los de piel blanca con los de piel blanca y los de piel negra con los de piel nagra. Tal vez esto es porque se sufría mucha discriminación hacia los que tienen piel de color. La actitud que toma Samanta hacia lo ya mencionado anteriormente, no le importa lo que diga la hermana de su novio sino lo que en verdad a Samanta le interesa es que ambos se quieren y disfrutan de su relación, sin embargo, la actitud que tiene el novio de Samanta, es que para él, lo que piense su  hermana es muy importante y no podría hacer alguna acción sin el consentimiento de su hermana.
 Por último, Miranda tiene un gran prejuicio que la lleva a una discusión con su pareja, ya que ella no cree que su novio pueda encestar el balón de básquetbol; en principio porque ella piensa que sólo un profesional puede lograr ese reto, y además su novio no tiene las mismas características o mejor dicho estereotipo que cumple un basquetbolista.
Para el novio de Miranda es muy importante que él se sienta apoyado por la persona a la que ama y sólo le pide unos minutos de su día para poder lograr su reto.Después de la discusión entre Miranda y su novio, la actitud que Miranda tenía desde el inicio cambió, porque se dio cuenta que debe de haber equidad en una relación y que ambos se deben de apoyar para poder lograr sus metas, las logren o no las logren.

Practica. Identtificacion del proceso como modelo

Identificación del Proceso como Modelo.

Del tema: Elementos básicos del proceso de la comunicación: Emisor, Mensaje, Receptor, Código, Canal (Medio), Contexto.

PRACTICA. Identificación del Proceso como Modelo.

Objetivos: Que los participantes:

• Entiendan que los elementos del proceso de la comunicación humana deben estar ligados a un modelo explicativos que se construye con imágenes, cuadros, formulas, ecuaciones, pequeños artefactos que incluso se parecen en escala al proceso. Aunque lo único que necesita el modelo es ser análogo a lo que representa, ideal y abstractamente de todos los fenómenos naturales y sociales.
• Apliquen el modelo comunicativo a sus experiencias personales, pues éstas son análogas al sistema o proceso original que se reconoce. Aunque el modelo no se parezca al original prácticamente en ningún aspecto del mismo sistema original, puede ser un proceso real, objetivo, como es el modelo análogo que tiene un sentido a parecido, semejante o similar.

Descripción de los objetivos:

Determinar las propiedades y sus relaciones de comunicación humana consigo mismo y con otros individuos dentro del proceso, donde los participantes podrán establecer una correspondencia biunívoca entre los elementos y las experiencias que cada uno ha tenidos en su pasado y presente.

Que entiendan el carácter biunívoco de sus relaciones de propiedad desde la primera experiencia que han tenido, para continuar con el conjunto de antecedentes de vida comunicativa que corresponde a su relación con todas las personas que les rodean.

Actividades Desarrolladas o instrucciones específicas:

Si los modelos llegan a ser físicos, mecánicos, abstractos o matemáticos, las explicaciones dadas proyectan otra existencia que se puede analizar en la actuación cotidiana de cada uno de los participantes.

Lo que se va hacer con los modelos, es un trabajo de predicción, pues cada participante va aplicar lo que sucede en sus procesos, después de observar lo que ocurre en el modelo.

El ejercicio consiste en responder a las afirmaciones o preguntas que se presentan de acuerdo a tu experiencia, pensar que desde lo pasada hasta el presente hemos aplicado cualquier modelo o patrón que nos mantiene los conflictos en vez de resolverlos.

Tienen como guía para resolver la práctica la serie de explicaciones que ya se presentaron para asociar los mismos modelos comunicativos con tus reflexiones. Puedes ayudarte con los comentarios y sugerencias que posiblemente hayas recibido acerca de tus conductas para dar solución a los problemas planteados en los ejemplos; debes abrirte a ellas para autodescubrir tus explicaciones sobre los modelos o patrones dentro del intercambio cotidiano de experiencias comunicativas.

CUESTIONARIO

1.- Pensamos que todas las dificultades tienen una solución, que al tiempo y por sí mismas vendrán las denominadas utopías positivas, o que no hay ninguna solución para vivir en un mundo de problemas, como idealizando a las utopías negativas.

En realidad muchas personas tenemos la mentalidad de pensar que las situaciones que ocurren en nuestro entorno son negativas o psitivas dependiendo desde la perspectiva de la que las tomamos en cuenta y tambien para determinar si esas situaciones son negativas o positivas tendemos a reaccionar de acuerdo a lo que nos convenga, un situacion positiva siempre va ser que nos sintamos felices y agusto con lo que esta sucediondo mientras que por el contrario una situacion negtiva va generar un desequilibrio que provocara muchos problemas en nosostros ismo sintiendonos infelices

2.- No empujes el río, porque fluye solo, esa es la paradoja del cambio.

Pienso que esta paradoja nos dice de manera muy peculiar que las cosas pasan por que pasan y no debemos influir en ellas para nuestro beneficio, las cosas van a fluir a su manera y no es necesario que las empujeos asi como salas se generan si van encontrar el camino adecuado

3.- Si eres un burro teñido, cuando llueva estás perdido, ¿esto corresponde al cambio significativo y al cambio de hábitos?

Me parece que se refiere a la forma en la que cambiamos nuestros habitos de acuerdo a lo que nos sucede o las experiencias que tenemos a diario y de las cuales nos dejan marcadas de manera significativa que hacen que suceda un cambio radiacal en nuestros habitos

4.- Mis errores ante el cambio personal ¿cómo me pueden ayudar a aplicar los modelos?

Claro esta que los errores que tenemos  hacen cambiar nuestra forma de pensar, los errores no solo van a modificar de cierta manera nuestro pensamiento, tambien van ayudarnos a crecer como personas y a darnos cuenta en que nos equivocamos para tomarlo en cuenta en otra situacion parecida y no cometer el mismo error y ademas tambien nos ayudan a enfrentar obstaculos

5.- Para enfrentar erróneamente los cambios que la realidad objetiva me presenta como necesarios -los cambios naturales que deben verificarse para que continúe por buen camino nuestro desarrollo personal y el de nuestras relaciones-, para lograrlo ¿qué diversas acciones podemos realizar?

6.- ¿Podemos reducir los problemas mediante su negación como las más terribles simplificaciones?

Tendríamos que ver las posibilidades que tenemos para darle una mejor solución por ejemplo podríamos aplicar la función poética, ya que con ésta, ocultamos la intención y nos ayuda a controlar la situación errónea; o simplemente quedarse con la experiencia y no volver a repetirlo, pero es muy difícil, ya que el hombre comete el mismo error mas de una vez 

No podemos reducir los problemas mediante la negacion ya que si no no haceptamos que nos equivocamos nunca vamos a poder llegar a un acuerdo con la persona o personas que tenemos el problema y la negacion solo va ser que los problemas aunmenten generando conflictos entre los individuos vincualados con este problema

7.- Querer lograr un cambio significativo, ya sea en nosotros mismos o en el entorno, cuando sólo podemos lograr un cambio de hábitos, o bien querer lograr un cambio de hábitos cuando lo que deseamos es lograr un cambio significativo, ¿esa es la paradoja?

Si es una paradoja ya que si queremos lograr un cambio significativo lo único que podemos  lograr es un cambio de hábitos ya que resulta muy difícil.

8.- Estos modelos pueden actuar indistintamente en nosotros para ayudarnos a no resolver situaciones que acaban por ser conflictivas y que nos provocan, paulatinamente, un dolor o sufrimiento cada vez más intenso, aunque la situación parezca ser la misma.

 Si es cierto que los modelos van a tener un resultado indiferenrente  ya que por ejemplo la  comunicaciónva tener un resultado diferente para quien recibe la información, es decir, todo depende de las experiencias del receptor, ya que este es el que recibe el mensaje y  puede que rechace o no la información que le es proporcionada y la interprete con base a sus experiencias.

9.- ¿Cuáles son los modelos que deseabas o deseas lograr en tu experiencia diaria?

El modelo comunicativo ya que no me expreso muy facilmente y en realidad me gustaria tener mas seguridad en mi misma para relacionarme con los demas mas abiertamente y no pasar desapercibida

10.- ¿Cómo te limita o limitó en tu vida diaria la aplicación de los modelos?

Pues como lo mencione anteriormente me cuesta mucho expresar mis sentimientos y hablar mas abiertamente con los demas son una persona muy timida e insegura lo que hace que limite la aplicacion de los modelos que me gustaria desarrollar

Comentario. Las 12 formas de distorcionar la realidad

Me parecieron muy interesantes los argumentos de las 12 formas de distorsionar la realidad, pienso que cada uno de nosotros hemos usado estas formas de distorsionar la realidad sin lugar a dudas, y seguramente hemos provocado conflictos entre los individuos relacionados en esta distorsión de la realidad por lo que debemos ser mas cuidadosos al interpretar las cosas y no sacar conclusiones tan precipitadamente como lo hacemos usualmente, principalmente para mantener un equilibrio entre los individuos de la sociedad

Comentario. Paradigmas

Bueno primero que nada los videos me parecieron mut interesantes y de gran utilidad para entender y comprender mucho mejor lo que es un paradigma en el video lo definen como una estructura inconsiente relamente yo ni siquiera sabia que los paradigmas existieran y en realidad nunca habia oido hablar de ellos me parecion muy importante la idea de que los paradigmas nos han servido para entender los cambios que ocurren en nuestro entorno y mas que nada que se basan en patrones y reglas que los rigen. Principalmente de acuerdo a lo que entendi del video es que los paradigmas establecen limites y determinan como resolver los problemas en esos limites.

Por otro lado en le video nos dicen que cambiar un paradigma significa cambiar la manera en hacer las cosas esto me parecio muy relevante por quena mi parecer es una buena forma para cambiar las reglas que se encuentran en la sociedad, tambien se hace referebncia de los pioneros de los paradigmas y los colonos

que solo se quedan estancandos mientras que los pioneros son los que toman riesgos sin importarles los´peligros y se basan en tres en tres pasos buscar opurtunidades, llevan a la practica y la intuicion, sin embargo esto no basta para los páradimas tambien los pieneros necesitan el coraje para concretar la intuicion sin embargo no hay cambios faciles. Los pioneros siempre van estar  al frente, abriedo nuevos caminos para el exito.

Comentario. Recomendaciones de la red

Me parecio muy interesante este video ya que nos muestra las posturas incorrectas que tomamos al manejar la computadora y como debemos de corregirlas, esto es realmente muy importante ya que si no tomamos conciancia nos podemos dañar nuestra espalda nosotros mismos y quedar jorobados o con dolencias en la espalda etc, y lo del ejercicio me parecio al igual que lo anterior importante ya que debemos de hacer ejercicio de cierta manera para desestrezarnos un poco y no mantener la misma posicion de estar sentados frente a una computadora, en la escuela, en el transporte etc.

Comentario. El valor de un abrazo

Me gusto mucho el ejercicio, sabia que un abrazo te hac sentir bien, pero no sabia cuantos abrazos necesitamos para vivir, para mantenerse y para crecer como personas. Con esta actividad pude darme cuenta que un abrazo puede dar seguridad, fortaleza, proteccion, salud, autovaloracion  y confianza, hay veses que siempre estamos con las mismas personas por ejemplo  nuestros padres que no le damos la importancia a demostrar algun sentimiento especial hacia ellos y  solo damos abrazos cuando es una fecha especial por ejemplo un cumpleaños, dia de las madres etc. y casi nunca damos un abrazo cualquier dia sin alguna ocacion especial, pero debemos darnos cuenta que un abrazo tiene un valor uy significativo  y que todos necesitamos de uno sin ser en alguna fecha especial

Practica 2. Inicios de lasTeorías de la Información

PROCESO DE LA COMUNICACIÓN.
Explicación de Conceptos y características de la comunicación y de la información.
El lenguaje es la morada del ser y la casa donde habita el hombre,
el gran intérprete que responde a esa llamada y que en ella
y desde ella desvela la inconclusión de su propio decir.

La comunicación cohesiona y conforma la sociedad, mientras que la información tiende a romper con esa cohesión y a renovar las pautas de relación.

Comunicacion: Es un proceso social en que intervienen una serie de códigos, sistemas de señales, sistemas simbólicos, imaginarios colectivos y otros elementos, entonces es posible afirmar tentativamente que no hay información fuera de un proceso comunicativo, pues la información en sí misma relaciona aquellos sistemas y códigos que constituyen a la acción comunicativa. 

Informacion: Es un conjunto organizado de datos procesados, que constituyen un mensaje que cambia el estado de conocimiento del sujeto  que recibe dicho mensaje. Es un cambio, para el receptor de las probabilidades dichas, como resultado de la selección real entre posibles estados de mensaje, por parte del emisor y en el extremo opuesto del canal de comunicación. 

La Teoría matemática de la Información  establece los límites de cuánto se puede comprimir la información y de cuál es la máxima velocidad a la que se puede transmitir información.

 La Teoría de la Información es, por tanto una teoría de límites alcanzables: máxima compresión de datos y máxima tasa de transmisión de información transmitida sin errores.

Un bit: Es una medida de cantidad de información, así como un galón, una onza y una pulgada miden volumen, peso y longitud. Un bit es sólo una elección entre dos mensajes igualmente probables. Es una respuesta de “sí” o “no” a la pregunta hipotética “¿Es este?”. La respuesta “sí” resuelve toda incertidumbre en la mente de la persona que recibe el mensaje, porque sabe cuál de los dos mensajes es real.

 La comunicación se le considera como el acto de relación entre dos o más sujetos, mediante el cual se evoca en común un significado, mientras que la información es un conjunto de mecanismos que permiten al individuo retomar los datos de su ambiente y estructurarlos de una manera determinada, de modo que le sirvan como guía de su acción.

 Vivimos en una sociedad en la cual se necesita de la comunicacion para poder relacionarnos con los demás y para que la sociedad valla evolucionando mas. La comunicacion se va a dar entre dos a mas personas en la que va intervenir el emisor,  el receptor y el mensaje, el cual es la información que se va a proporcionar a otro, esta va hacer de cierta manera que exista un orden entre nuestra sociedad y sin embargo si la informacion es distorsionada se va crear un caos y se va a dar la entropia que es el desorden, por lo que para tener un equilibrio entre estas debemos utilizar la lógica o la razón.  Todo esto va tener una secuencia por lo que no puede ser revertida. En fin como dice el texto  la sociedad no puede ser tal sin la comunicación y no puede transformarse sin la información.  La comunicación y la información son fenómenos ligados, son como siameses que comparten el corazón y depende el uno del otro.

Diferencias

La comunicacion cohesiona y conforma la sociedad, mientras que la información tiende a romper con esa cohesión y a renovar las pautas de relación. Lógica o razón: Es el principio que gobierna al universo, un conjunto de reglas usadas para gestionar inferencias creíbles. Aristóteles recomienda una lógica dicotómica, verdadero-falso.

Entropía: Puede considerarse como lo opuesto, o la contraparte de la información. Esto es, si la entropía es la medida de la desorganización y del desorden que puede imperar en un sistema, y la información es, al contrario, un patrón, una medida de la organización de un sistema. Interprétese de la siguiente forma, a mayor número de mensajes o variables conocidas, menor información


Secuencia; Es la forma en que se revela cómo un organismo recuerda los acontecimientos que acaban de suceder.

La irreversibilidad del proceso: Es cuando decíamos que el hombre no puede bañarse dos veces en el mismo río, porque ya no es el mismo río, ni el mismo hombre; ha cambiado el cauce, las aguas, el tiempo y la composición del hombre. La  sociedad: Es un proceso de comunicación, el cual incluye las distintas formas de cómo se envían los mensajes y de cómo los percibimos; las distintas circunstancias, los indicadores y el contexto social en que se producen.