Grupos institucionales( Comunicación organizacional)

Grupos institucionales, (comunicación organizacional).

Objetivos. Que los participantes: 

• Distingan a los grupos institucionales, que se encuentran en toda comunicación organizacional entre todas las actividades sociales que realizan cotidianamente.

• Conozcan que la comunicación organizacional, tanto desde el punto de vista cualitativo y cuantitativo, se lleva a cabo en las empresas e instituciones y que es algo distinto a la comunicación de grupos operativos, de encuentro, bioenergía, familiares o amistosos, debido a las presiones (positiva y negativa) a que se ven sometidos las instituciones, empresas u organizaciones. 

• Reconozcan que todas las empresas necesitan del análisis de sus sistemas administrativos para llevar a cabo los primeros pasos del proceso estratégico de una planeación de comunicación para tratar de arreglar sus problemas. 

• Distingan a la comunicación ascendente, la que fluye desde los niveles más bajos hasta los más altos. Se apoya en las funciones que se encuentran tanto los reportes, sugerencias, recomendaciones, propuestas de presupuestos, opiniones, quejas y solicitudes de asistencia o instrucciones. 

• Identifique los métodos con los que se pueden solucionar los problemas o búsqueda de soluciones. Que dentro de un proceso estratégico o de planeación estratégica; para muchos autores es el de coincidir en que el primer paso del proceso que es la propia definición o actualización de la MISIÓN y la VISIÓN.

Descripción de los objetivos: 

Analizar lo que es la planeación estratégicas en la empresa o instituciones públicas y privadas seleccionadas. 

Para su estudio se apoyarán en la comunicación organizacional, la que tiene como objeto transmitir a los interesados mensajes en cuyos contenidos se exprese: 

¿Por qué es necesario ejecutar un trabajo eficazmente y por qué al cooperar con otros le permita obtener para sí mismo la satisfacción del deber cumplido? 

Seleccionarán los objetivos de la institución pues hay una serie de actividades que se realizan dentro de la comunicación organizacional: Internas.- las que se da en las reuniones con los mandos superiores de la organización en conjunto para tratar cuestiones del funcionamiento de la administración, sindicatos, sistema de sugerencias, funciones sociales, informes técnicos, programas de capacitación, reuniones de orientación y de información e instrucción. Y las Externas.- Donde se organizan conferencias para mejorar las imágenes o el prestigio de una organización comercial, de publicidad o de política, también presentaciones cívicas o sociales, convenciones o conferencias de presentación, etc.

Actividades: Instrucciones específicas: 

En equipos de seis participantes máximo, elegirán una empresa pública o privada para realizar las siguientes acciones: 

Nuestra empresa se basa en dos principales activos, sus marcas y su gente. Eso es lo que hace que el trabajo aquí tan especial. Creemos que el trabajo es más que un lugar al que ir todos los días. Debe ser un lugar de exploración, la creatividad, el crecimiento profesional y las relaciones interpersonales. Se trata de estar inspirado y motivado para lograr cosas extraordinarias. Queremos que nuestra gente se sientan orgullosos de su trabajo y en la construcción de marcas amar a los demás. Después de todo, es la combinación de talentos, habilidades, conocimientos, experiencia y pasión de nuestro pueblo que nos hacen quienes somos.

El mundo está cambiando a nuestro alrededor. Para continuar creciendo como negocio en los próximos diez años y más allá, debemos mirar hacia el futuro, comprender las tendencias y fuerzas que darán forma a nuestro negocio en el futuro y actuar rápidamente para prepararse para lo que vendrá. Debemos estar listos para hoy mañana. Eso es lo que nuestra Visión 2020 es todo. Se crea un destino a largo plazo de nuestro negocio y nos proporciona una "hoja de ruta" para ganar junto con nuestros socios embotelladores.

Nuestra Misión Nuestra hoja de ruta se inicia con nuestra misión, que es duradero. Se declara nuestro propósito como empresa y sirve como el estándar contra el que pesan nuestras acciones y decisiones. Para actualizar el mundo ... Para inspirar momentos de optimismo y felicidad ... Para crear valor y marcar la diferencia.

Nuestra Visión Nuestra visión es el marco para nuestra hoja de ruta y guía a cada aspecto de nuestro negocio mediante la descripción de lo que necesitamos para llevar a cabo para continuar con el logro de un crecimiento sostenible y de calidad. Personas: ser un gran lugar para trabajar donde la gente se inspira para ser lo mejor que puede. Portfolio: Traer al mundo una cartera de marcas de bebidas de calidad que anticipar y satisfacer los deseos de la gente y sus necesidades. Socios: promover una red de captación de clientes y proveedores, así como creamos valor mutuo y duradero. Planeta: Ser un ciudadano responsable que hace la diferencia al ayudar a construir y apoyar a las comunidades sostenibles. Ganancias: Maximizar retorno a largo plazo para los accionistas, mientras que siendo conscientes de nuestras responsabilidades globales. Productividad: Ser muy eficaz, organización ágil y rápido.

Valores Nuestros valores sirven como guía para nuestras acciones y describir cómo nos comportamos en el mundo. Liderazgo: El valor de un futuro mejor Colaboración: El apalancamiento genio colectivo Integridad: Ser real Rendición de cuentas: Si se trata de ser, depende de mí Pasión: Comprometidos en el corazón y la mente La diversidad: lo más inclusivo nuestras marcas Calidad: Lo que hacemos, lo hacemos bien

Enfoque en el Mercado  Centrarse en las necesidades de nuestros consumidores, clientes y socios de franquicia Salir al mercado y escuchar, observar y aprender Poseer una visión del mundo Se centran en ejecución en el mercado todos los días Ser una curiosidad insaciable

Trabaje de forma inteligente Actuar con urgencia Siendo sensible a los cambios Tener el coraje de cambiar de rumbo cuando sea necesario Permanecer de manera constructiva el descontento Trabajar de manera eficiente

Actuar como propietarios Ser responsables de nuestras acciones y omisiones Administrador de activos del sistema y se centran en el valor de la construcción Recompensa a nuestro pueblo para la toma de riesgos y la búsqueda de mejores formas de resolver problemas Aprender de nuestros resultados - qué funcionó y qué no

Comentario.Practicas comunicativas en organizaciones

El vídeo es muy divertido e interesaste  el jugar a echar la culpa a  otros es una manera de evadir la realidad, como lo vemos en el vídeo  la mala organización tormenta que existan malas relaciones comunicativas entre grupos, por ello la organización es lo básico para que las relaciones entre los grupos se desarrollen de manera adecuada y haya cooperación entre las personas que lo integran.

Feria del libro 2011. Pabellón multimedia

Durante mi visita a la Feria de libro infantil y juvenil 2011, encontré muchas actividades interesantes, sin embargo muchas de ellas eran solo para niños pequeños y otra que encontré para jóvenes pero era solo para los que tenían reservacion así que no puede asistir a ninguna de esas actividades. Me agrado mucho la gran cantidad de libros   que se estaban exponiendo y la gran cantidad de familias que asistieron a la feria, eso quiere decir que muchos de los padres les están difundiendo a sus hijos el gusto por la lectura.

En el Pabellon Multimedia asisti a una entrevista que se realizo a 4 artisstas de diferentes nacionalidades que eran los que estanban exponiendo sus proyectos en el Pabellon Multimedia.


Una mujer que no recuerdo su nombre era la que estaba entrevistando a estos 4  artistas, en un principio nos hablo de cual era el propósito de la exposición de Pabellón Multimedia que se titulaba des (c)ierto sentido la cual exponía las experiencias por las que habían pasado los artistas para poder hacer su trabajo.


El primer entrevistado fue Shinpei Takeda que en su proyecto se baso en las historias y experiencias que habían pasado algunos sobrevivientes de las bombas atómicas que estallaron en Hiroshima y Nagasaki, ellos le contaron que después del estallido de las bombas era muy horrible ver el entorno completamente destruido con miles de cuerpos de personas, niños y bebes destrozados y quemados, así mismo menciono que en su proyecto intento plasmar esas experiencias de dolor que quedaron en los sobrevivientes pero que nunca iba a poder sentir lo mismo que sintieron ellos en esa situación tan terrible.

 Después fue entrevistada una mexicana llamada Mariana Dellekamp, ella quiso hacer su propia biblioteca pero no ordinaria si no que  queria que fuera especial y colectiva en la que participaran varias personas así que tuvo una idea muy grande hacer libros con tierra pero esa tierra tenia que provenir de diferentes lugares así que utilizo las redes sociales para poder elaborar su proyecto, ella pidió ayuda a amigos y le empezaron a mandar  tierra de distintos lugares que traían consigo experiencias muy significativas de los que los mandaban.

El tercer entrevistado fue un Suizo llamado Jens Kull quien en su proyecto se refería al tiempo el empleo muchas cámaras en la que te te veías reflejado desde todos los ángulos de tu cuerpo este proyecto me gusto mucho y fue muy impresionante, también menciono que el presente era un termino muy complejo ya que cuando por ejemplo estas haciendo tarea en cierto instante al momento de continuar haciendo la misma tarea las palabras que plasmaste en un principio ya serian parte  del pasado y lo que estas plasmando en este instante es el presente que pasa a ser por pocas milesimas de segundo el pasado.


Finalmente se entrevisto a Miguel un fotógrafo mexicano que utilizo el Internet para realizar su proyecto en el cual por medio de mapas iba realizando u recorrido atreves de diversos espacios como si lo recorriera en la realidad y después iba a esos lugares pero notaba que no era una experiencia igual  pero recorria el mismo trayecto.

Comunicación e interacción en los grupos virtuales de enseñanza-aprendizaje

Este articulo me pareció muy interesante nos habla sobre como las redes sociales han ido evolucionando a través del tiempo y como se han ido involucrando en nuestras vidas sin embargo para quienes no saben utilizar  estas redes como un medio de aprendizaje solo las utilizan sin algún fin en especifico, en mi opinión las redes sociales sirvan para muchas cosas entre ellas como medio de aprendizaje para poder mejorar nuestros conocimientos sin que sea de amanera aburrida empleando vídeos, imágenes, explicaciones claras  estableciendo opiniones con los demás y compartiendo ideas, así mismo me parece importante que las redes sociales establezcan la comunicación entre personas aunque estén lejos sin que haya fronteras entre ellos.

Comentario. Pensamiento imaginactivo neuliderazgo femenino

La neurociencias han estudiado el cerebro del hombre y la mujer en sus estudios destacaron al termino empatia que es la capacidad de identificar los sentimientos de otras personas. Existen dos tipos de empatía: la cognitiva esta involucra la capacidad de conocer lo que otra persona está pensando o sintiendo y la empatía emocional se refiere a la capacidad de sentir o experimentar lo mismo o algo similar a lo que le está sucediendo a otra persona. 
Me parece muy interesante que con los estudios que se realizaron hayan encontrado en el cerebro de la mujer mas empatia emocional , mientras que los hombres utilizan mas la empatia cognitiva lo que hace que las mujeres tengamos por naturaleza la capacidad ser un buen líder.

PRACTICA 9: Comunicación grupal y psicodram

Psicodrama

Soy mi mamá

Objetivos: Que los participantes: 

• Reconozcan, a través de un psicodrama, el papel que juegan con otros y con respecto a si mismo. 

• Consideren que en muchas ocasiones no tomamos en cuenta a los que nos rodean, aun siendo muy cercanos a nosotros mismos y por ello no los comprendemos.

• Llegar a favorecer las relaciones personales mediante mensajes interpersonales positivos y constructivos.

Actividades. Instrucciones específicas: 

Al inicio de la sesión de formarán equipos de máximo seis integrantes.

Ya integrados se les asigna distintas áreas del salón de clase, para que en los equipos no se interfieran demasiado. Cuando ya están colocados en alguna parte del salón entonces se les indica que desde este momento los alumnos dejan de serlo y adquieren el papel que deseen que, probablemente sea el que más quieren.

“Desde este momento estoy hablando, entonces, con las personas que van actuar los alumnos. Entonces, lo que les pido señoras, es que se presenten con las mamás de mis demás alumnos. Tienen ustedes mucho que platicar, ocupen los siguientes minutos en presentarse y platiquen de sus gustos. Si quieren pueden quejarse de sus hijos que no les hacen caso”.

Aunque hay algunos que se resisten a integrarse debemos animarlos para que interactúen con los demás.

Después de entre 15 y 30 minutos de intercambiar experiencias, se les pide a los participantes que han dejado de ser dicho personaje de mis alumnos, para transformarse nuevamente en los miembros del grupo.

Inmediatamente se le pide se acomoden para tener una sesión plenaria y se les pregunta en general lo siguiente:

¿Qué sensaciones experimentaron al principio cuando tuvieron que transformarse en su mamá?

En un principio no sabia que hacer para poder actuar como mi mama pero después empeze a recordar como es , sus gustos , lo que no le agrada, sus actitudes con la familia entre otras cosas, sin lugar a dudas en un principio me fue difícil pero poco a poco me fui dese,volviendo y creo que si pude transformarme en ella satisfactoriamente.

Durante el intercambio de experiencias con los demás, ¿nuevamente que les provocó no ser ustedes mismos?

Pues nuevamente me fue difícil intercambiar las experiencias con otros pero como los demás tomaron sus papales mas abiertamente empece a superar podría decirse como mis miedos y la pena y relate mis experiencias mas abiertamente.

¿Cómo evalúan ahora el papel que juegan aquellas personas que no son ustedes?

Pues ahora tomando el papel  de mi mama pienso que su papel es muy difícil de llevar a cabo ya que siempre se encuentra en constante cambios emocionales y aun así tiene que controlarla y sobre llevar una familia satisfactoriamente 

¿Qué reflexiones les provocó este psicodrama? 

El actuar como otra persona no es lo mismo que hacer lo que hace como lo hicimos con nuestras mamas y no es fácil para ellas controlar sus emociones y también que en ocasiones nos damos cuenta que no conocemos bien a nuestras mamás.

¿Qué opinan de la actuación de sus demás compañeros?

Me pareció muy buena e interesante, al parecer a todos se nos facilito interpretar a otra persona al final por que en un principio si se nos dificulto y ademas fue muy divertido interpretar a las mamás

¿Cómo evalúan este tipo de ejercicios?

Me parecen muy interesantes y divertidos ademas de ser dinámicos te impulsan a mejorar tu comunicación y superar los miedos que nos causan al expresarnos mas abiertamente 

Comentario. Las redes sociales son sistemas o estructuras sociales

Las redes sociales son muy importantes en nuestras vidas ya que con ellas nos podemos relacionar con muchas personas, aunque sean de otro pais sin importar las fronteras que existen, mas que nada creo que las redes sociales en la actualidad se han ido expandiendo mas y mas, por lo regular mucho tenemos mas de una red social. Con las redes sociales interactuan personas, intercambiando ideas e intereses, estoy de acuerodo con las dos leyes que se presentan en la lectura creo que estamos relacionados con un cierto numero de personas y estos con otras que tambien conocemos.

En general la tecnologia ha ido avansando bastante en los ultimos años, sin ella no hubiera redes sociales no conoceriamos a personas a traves de las redes sociales como Facebook, Myspace, entre muchas mas que hay.

En fin las redes sociales son de gran importancia pero tambien tiene cosas negativas como por ejemplo que nos distraeos mucho y otra que seria mas grave es la de que muchas personas utilizan las redes sociales para sacar informacion a otras personas y hacerles daña secuestrando entre otras y por ello debemos tener cuidado en la informacion que proporcionamos.

Roles, Liderazgo, Identidad, Cohesión. “El Caballo”.

Del tema: Concepto y características de los grupos: Roles, Liderazgo, Identidad, Cohesión y Objetivos de grupo, Redes de comunicación, Recursos y medios.

PRÁCTICA 5. Del subtema: Roles, Liderazgo, Identidad, Cohesión. “El Caballo”.

Objetivos. Que los participantes:

• Detecten el liderazgo o los liderazgos en el grupo.
• Rompan la tensión inicial del trabajo en un grupo a través de negociar los resultados del problema que se les presenta.
• Conozcan perfectamente su trabajo y que los líderes del grupo tienen completo dominio de todos los que les siguen.
• Descubran las implicaciones de no escuchar argumentos. Que los líderes de opinión demuestren un interés personal por cada uno de sus seguidores que sea leal con todos ellos, tanto con los subordinados como con los superiores. Asimismo que asuma sus responsabilidades.

Descripción de los objetivos:

El instructor organizará al grupo, armando equipos de seis integrantes y les presentará el problema de las transacciones que realiza una persona con un caballo, los participantes plantearán sus respuestas del problema ante el equipo.

Habrá un observador-juez por cada equipo de discusión quien se debe percatar de las conductas y los posibles liderazgos que se presentan en cada equipo. Se apoyará en las explicaciones del libro de texto y en las de este cuaderno.

No podrá intervenir el observador-juez en la discusión solo anotará lo que vea del trabajo de equipo.

Si se presentan problemas intergrupales en el transcurso del ejercicio, el instructor puede suspenderlo e iniciar la reflexión.

Actividades: Instrucciones específicas:

El problema que presenta el instructor es el siguiente:

"Un día me compré un caballo en $600.00; al rato lo vendí en $700.00. Poco después, en el mismo mercado, volví a comprar el mismo caballo a otra persona en $800.00 Finalmente lo vendí en $900.00."

¿Gané o perdí? ¿Cuánto perdí o cuánto gané? ¿O no gané ni perdí?

 

 

Con esta actividad me percate de que cuando se forma un grupo siempre va a ver alguien que empieza a tomar la iniciativa en el caso de mi equipo fue mi compañera Yesenia, ella y yo empezamos a  resolver el problema mientras que los demás integrantes no hacian nada tal vez en su mente , en poco tiempo resolvimos el problema y concluimos que ganaba 100 pesos, sin embargo otra compañera dijo otra cosa pero después hubo como una manipulación entre miradas y al final nos dijo- bueno si gana 100 pesos- pero lo que paso ahí es que todos queríamos una expliccacion de lo que decía y nunca nos la dijo , nuestro observador nunca intervino. Al final cuando cada equipo dio su explicacion nos dimos cuenta de que nuestra respuesta era errónea y que debemos poner mas atención en lo que leemos y razonar mas

 

Practica 3. Recursos y medios a traves de las redes comunicativas y rumores

Del tema: Concepto y características de los grupos: Roles, Liderazgo, Identidad, Cohesión y Objetivos de grupo, Redes de comunicación, Recursos y medios

Objetivos: Que los participantes:

• Identifiquen las redes comunicativas que hay entre grupos y las conductas que asumen sus protagonistas.
• Conocer cuáles son las condiciones para que un rumor prenda y afecte a una comunidad a través de los grupos que ahí participan.
• Lleguen a identificar las redes que se narran dentro del cuento “Algo muy grave va a suceder en este pueblo” del escritor Gabriel García Márquez, donde se verá cómo va creciendo un rumor.
• Ubicar los intereses que se marcan entre los personajes y que permiten que se realicen sus decisiones de lo que va a pasar en la comunidad que se narra.

• Reconocer dentro del cuento que los grupos familiares juegan un papel relevante en una sociedad. Que la sociedad muestra cómo se va trasformando la información.

Descripción de los objetivos:

Cada participante hará la lectura previa donde deben identificar, dentro del cuento, ¿cuándo se presenta la información que va a provocar incertidumbre en su población?

Cada quien seleccionará los principales pasajes del cuento “Algo muy grave va a suceder en este pueblo” de García Márquez, para encontrar sus posibles indicios que hay entre los distintos momentos que se presenta el manejo de los mensajes.

Que reconozca cuándo se presenta el rumor y cuando el caos, y dónde está el origen del rumor y cuando debió haberse controlado la información o si se dio de manera natural dentro del cuento.

A través del cuento y su análisis, podemos explicarnos cuándo se presenta el rumor y cuándo el efecto de las relaciones que se dan entre los distintos personajes y demás sujetos y el ambiente en que se da. Habremos de recurrir a las explicaciones del rumor, al considerar que un presentimiento se transforma en una situación compleja que aparece como impredecible y falsamente posible, cuando en la realidad se presenta regularmente.

También tendrá que reconstruir algunos momentos de las acciones que el autor del cuento diseñó, a partir de los datos del medio ambiente, en que se lleva a cabo el cuento y los deseos de identificar los objetivos expuestos por el escritor y así entenderlos.

Al término del ejercicio, cada quien subirá sus resultados y describirá en su blog lo que encontró, junto con sus conclusiones.

Imagínese usted un pueblo muy pequeño donde hay una señora vieja que tiene dos hijos, uno de 17 y una hija de 14. Está sirviéndoles el desayuno y tiene una expresión de preocupación. Los hijos le preguntan qué le pasa y ella les responde:

-No sé, pero he amanecido con el presentimiento de que algo muy grave va a sucederle a este pueblo.

Ellos se ríen de la madre. Dicen que esos son presentimientos de vieja, cosas que pasan. El hijo se va a jugar al billar, y en el momento en que va a tirar una carambola sencillísima, el otro jugador le dice:

-Te apuesto un peso a que no la haces.

Todos se ríen. Él se ríe. Tira la carambola y no la hace. Paga su peso y todos le preguntan qué pasó, si era una carambola sencilla. Contesta:

-Es cierto, pero me ha quedado la preocupación de una cosa que me dijo mi madre esta mañana sobre algo grave que va a suceder a este pueblo.

Todos se ríen de él, y el que se ha ganado su peso regresa a su casa, donde está con su mamá o una nieta o en fin, cualquier pariente. Feliz con su peso, dice:

-Le gané este peso a Dámaso en la forma más sencilla porque es un tonto.

-¿Y por qué es un tonto?

-Hombre, porque no pudo hacer una carambola sencillísima estorbado con la idea de que su mamá amaneció hoy con la idea de que algo muy grave va a suceder en este pueblo.

Entonces le dice su madre:

-No te burles de los presentimientos de los viejos porque a veces salen.

La pariente lo oye y va a comprar carne. Ella le dice al carnicero:

-Véndame una libra de carne -y en el momento que se la están cortando, agrega-: Mejor véndame dos, porque andan diciendo que algo grave va a pasar y lo mejor es estar preparado.

El carnicero despacha su carne y cuando llega otra señora a comprar una libra de carne, le dice:

-Lleve dos porque hasta aquí llega la gente diciendo que algo muy grave va a pasar, y se están preparando y comprando cosas.

Entonces la vieja responde:

-Tengo varios hijos, mire, mejor deme cuatro libras.

Se lleva las cuatro libras; y para no hacer largo el cuento, diré que el carnicero en media hora agota la carne, mata otra vaca, se vende toda y se va esparciendo el rumor. Llega el momento en que todo el mundo, en el pueblo, está esperando que pase algo. Se paralizan las actividades y de pronto, a las dos de la tarde, hace calor como siempre. Alguien dice:

-¿Se ha dado cuenta del calor que está haciendo?

-¡Pero si en este pueblo siempre ha hecho calor!

(Tanto calor que es pueblo donde los músicos tenían instrumentos remendados con brea y tocaban siempre a la sombra porque si tocaban al sol se les caían a pedazos.)

-Sin embargo -dice uno-, a esta hora nunca ha hecho tanto calor.

-Pero a las dos de la tarde es cuando hay más calor.

-Sí, pero no tanto calor como ahora.

Al pueblo desierto, a la plaza desierta, baja de pronto un pajarito y se corre la voz:

-Hay un pajarito en la plaza.

Y viene todo el mundo, espantado, a ver el pajarito.

-Pero señores, siempre ha habido pajaritos que bajan.

-Sí, pero nunca a esta hora.

Llega un momento de tal tensión para los habitantes del pueblo, que todos están desesperados por irse y no tienen el valor de hacerlo.

-Yo sí soy muy macho -grita uno-. Yo me voy.

Agarra sus muebles, sus hijos, sus animales, los mete en una carreta y atraviesa la calle central donde está el pobre pueblo viéndolo. Hasta el momento en que dicen:

-Si éste se atreve, pues nosotros también nos vamos.

Y empiezan a desmantelar literalmente el pueblo. Se llevan las cosas, los animales, todo.

Y uno de los últimos que abandona el pueblo, dice:

-Que no venga la desgracia a caer sobre lo que queda de nuestra casa -y entonces la incendia y otros incendian también sus casas.

Huyen en un tremendo y verdadero pánico, como en un éxodo de guerra, y en medio de ellos va la señora que tuvo el presagio, clamando:

-Yo dije que algo muy grave iba a pasar, y me dijeron que estaba loca.

¿Cuándo se presenta la información que va a provocar incertidumbre en su población?

Se presenta cuando  la mujer les dice a sus hijos que presiente que va suceder algo en el pueblo, pero como piensan que esta algo loca no le hacen caso y se burlan de ella.

 ¿Cuando comienza el rumor?

Comienza cuando el joven quien gana el peso en la apuesta, se entera del presentimiento de la mujer y este les dice a otras personas y por consecuente estas le dicen a otras y así sucesivamente.

Cuando es el caos

El caos comienza cuando las personas se descontrolan con esta situación y empiezan a tener miedo, unos se van del pueblo, queman sus casas y demás cosas y se ponen paranoicos.

Donde se debió haber controlado la información.
Desde el momento en que el joven les dice a sus amigos lo que le dijo la mujer, no debió pasar a mayores por que la información no era concreta y ni siquiera era totalmente asegurado.

En conclusión el rumor  se dio de manera natural ya que en principio solo fue un comentario y después este comentario pasa a otras personas de igual manera con la comunicación entre personas, pero después se vuelve un caos por que las personas empiezan a exagerar con esta situación hasta el punto de destruir su vida con ello vemos que los rumores se esparcen fácilmente aun nunca tomamos en cuenta si es cierto o no y formamos conclusiones tan rápido sin pensar bien las cosas.

Practica 7. Liderazgo o manipulacion de personas

Del Tema: Roles, Liderazgo, Identidad, Cohesión.

Objetivos: Que los participantes:

• Confronten las conductas que debe realizar un líder con una persona que no lo es y que se pone a manipular a los demás.
• Sepan que la manipulación es el arte más antiguo, que la propia ciencia y tecnología. Que hace que otros hagan lo que tú quieres que hagan, mientras piensas que es una idea propia.

<!--[if !supportLists]-->· <!--[endif]-->Deslinden, de sus intercambios, la manipulación en la medida que esto les parezca poco ético, aunque esto es lo que piensan que hay y por lo tanto quitarle el carácter oscuro de la fuerza que lo envuelve.

• Conozcan algunos trucos que les ayudarán a hacer que los demás hagan lo que tú quieras, pero sin que se puedan dar cuenta. En ocasiones, hasta se les hace encantadoras.

Descripción de los objetivos:

A través de esta actividad, los participantes distinguirán, por un lado, el papel que desarrollan para los demás integrantes de sus grupos los líderes y por otro, identificar las diversas estrategias que pueden llevar a cabo las personas que juegan el papel de manipuladoras.

Que consideren que los líderes de opinión son parte del grupo para que todos logren sus objetivos o sus propósitos personales. Los que deben ser valorados en la medida que le son útiles al grupo.

Una de las formas que realizarán los participantes, consiste en revisar en la Internet a través de una selección de videos sobre el subtema con sus diversas recomendaciones que debe seguir quien se considera líder de opinión y quien, como manipulador, usa diversos cambios de actitud y sus conducta ante los demás demuestran desdén o soberbia.

 

Actividades: Instrucciones específicas:

Cada uno de los participantes estará trabajando en su recopilación de recomendaciones. Debe buscar en la Internet las palabras o ideas claves que se enuncian a lo largo de las dos columnas de líder o de manipulador, lo anterior lo lograrán a través de la lectura y posterior análisis.

Los resultados se verán reflejados en cada uno de sus blogs que conlleva, en su actividad cotidiana, la aplicación de una posición u otra de lo que a diario nos encontramos todos.

Cada uno de los participantes tendrá que comentar las actividades que hizo el otro y escribirá en el blog del otro u otra sobre los resultados que haya teniendo. Posteriormente, en alguna plenaria, leerán sus conclusiones y se abrirá un tiempo de discusión general.

¿LÍDER O MANIPULADOR?

 

Elogio:   Reconocimiento de los méritos o cualidades de una persona o de una cosa mediante expresiones o discursos favorables
Responsabilidad: Capacidad de compromiso o de cuidado de una persona consigo misma y con todo lo de alrededor
Habilidades: Capacidad de una persona para hacer una cosa bien y fácilmente.
Admitir: Reconocer que una cosa es verdad
Error: Idea u opinión que una persona tiene por buena, cuando, en realidad, es falsa.
Prestigio: Influencia, autoridad, valor o buena fama
 que tiene una persona o una cosa
Alentar:   Dar aliento o ánimos a una persona.
Atención:   Aplicación intensa de los sentidos a un asunto
Deliberación: Reflexión que se hace antes de tomar una decisión, considerando detenidamente los pros y los contras o los motivos por los que se toma
Status  Posición social que una persona tiene dentro de un grupo o una comunidad.
La falta de solidaridad: Denota indiferencia, egoísmo, estrechez de miras en cuanto a los seres humanos.
La cooperación consiste en el trabajo en común llevado a cabo por parte de un grupo de personas o entidades mayores hacia un objetivo compartido, generalmente usando métodos también comunes, en lugar de trabajar de forma separada en competición.

Éxito puede significar:

• un nivel de estatus social
• el cumplimiento de una meta/objetivo

SEA UN LIDER	SEA UN MANIPULADOR
1.- Empiece con elogio y aprecio sincero. Siempre es más fácil escuchar cosas desagradables después de haber oído algún elogio.	Antes de cualquier trabajo de grupo, consulte primero con el Jefe de los participantes para saber qué es lo que él o ella realmente quieren. Recuerde que es el Jefe el que le paga.
2.- Tiene que distribuir el poder y la responsabilidad entre los miembros de tu grupo. Esta distribución juega un papel importante en la toma de decisiones y, por lo tanto, también en el apoyo que el grupo te otorga.	Si alguien cuestiona tu gestión o tu metodología, sugiere sutilmente (delante de otros) que debe buscar una asesoría psicológica personal por sus "obvios rasgos sociopáticos y falta de solidaridad y colaboración".
3.- El líder no lo es por su capacidad o habilidad en si mismas, sino porque estas características son percibidas por el grupo como las necesarias para lograr el objetivo.	El éxito de tus grupos depende de tu habilidad de sacar las "manzanas podridas" que están envenenando a los demás. Nunca indiques, sólo sugiere, insinúa.
4.- Hable de sus propios errores antes de criticar los de los demás. No es tan difícil escuchar una relación de los defectos propios si el que la hace empieza admitiendo humildemente que también él está lejos de la perfección. Admitir los propios errores, aun cuando uno no los haya corregido, puede ayudar a convencer al otro de la conveniencia de cambiar su conducta.	Todos sabemos que la gente no sabe lo que quiere, mucho menos lo que necesita, entonces no pierdas tiempo preguntándole. Tú eres el experto y debes decidirlo por ella y luego convencerle de lo que necesita saber y hacer. Puedes lograrlo con pseudo-preguntas como: "¿Has pensado en la posibilidad de...?" o "¿No crees que sería mejor...?".
5.- Haz preguntas en vez de dar órdenes. Hacer preguntas no sólo vuelve más aceptables las órdenes, sino que con frecuencia estimula la creatividad de la persona a quien se le pregunta.	Debes elogiar efusiva y públicamente a cualquier persona que diga o haga lo que tú quieres. Sin embargo, si te pones a elogiar al grupo o a un individuo por su iniciativa, sus cualidades personales o su autonomía, te tomará ventaja, correrás el riesgo de que se les suban los humos hasta llegar a pensar que pueden hacer las cosas sin ti.
6.- Permite que la otra persona salve su propio prestigio. Sin pensar jamás que herimos el orgullo del prójimo. Aun cuando tengamos razón y la otra persona esté claramente equivocada, sólo haremos daño si le hacemos perder prestigio. "No tengo derecho a decir o hacer nada” -escribió A. De Saint Exupéry- que disminuya a un hombre ante sí mismo. Lo que importa no es lo que yo pienso de él, sino lo que él piensa de si mismo. Herir a un hombre en su dignidad es un crimen.	Muchas veces tu éxito va a depender de tu habilidad de convencer a algún pobre diablo que él fue el autor de una idea que tú tienes y quieres implantar. Para lograrlo, es muy útil parafrasear o repetir parte de lo que dijo el otro, metiendo al final las palabras y frases que tú quieres oír: "Si te entiendo bien, para lograr las metas y reducir el estrés del equipo, estas sugiriendo que todo el personal trabaje una hora extra cada día, ¿así es? ¡Excelente idea! Entonces ya que está decidido, podemos... ".
7.- Elogia el más pequeño progreso y, además, cada progreso de los demás. Se "caluroso en tu aprobación y generoso en tus elogios". "El elogio es como la luz del sol para el espíritu humano; no podemos florecer y crecer sin él”. Y aun así, aunque casi todos estamos siempre listos para aplicar a la gente el viento frío de la crítica, siempre sentimos cierto desgano cuando se trata de darle a nuestro prójimo la luz cálida del elogio, -comento el psicólogo Jess Leir-.	De igual manera que utilizamos a otras personas para adelantar nuestras ideas, una parte importantísima de la manipulación es siempre tener a quien culpar cuando las cosas van mal. Esto requiere que nunca aceptes la responsabilidad por el impacto de tus acciones. Aprende el uso oportuno de frases como "Les advertí pero no me hicieron caso." o "Sólo soy asesor aquí." Cuando algo va mal y alguien sonríe, es que sabe a quien echar la culpa.
8.- Atribuya a la otra persona una buena reputación para que se interese en mantenerla. Las capacidades se marchitan bajo la crítica; florecen bajo el estímulo.	Aprende el arte de asentir con la cabeza y decir, con tu mejor sonrisa condescendiente: "¡Comprendo!", después de cada bobada que dicen.
9. Aliente a la otra persona. Haz que los errores parezcan fáciles de corregir. Es un producto no de sus características, sino de sus relaciones funcionales con individuos específicos en una situación específica.	La poca prudencia de los hombres impulsa a comenzar una cosa y, por las ventajas inmediatas que ella procura, no se percata del veneno que por debajo está escondido.
10.- Llame la atención sobre los errores de los demás indirectamente. Procura que la otra persona se sienta satisfecha de hacer lo que tú sugieres.	Es necesario ser un gran simulador y disimulador; los hombres son tan simples y se someten hasta tal punto a las necesidades presentes que el que engaña encontrará siempre quien se deje engañar.
11.- Dependiendo si la situación requiere acción rápida e inmediata o permite deliberación y planeación, tú pueden caer en personas diferentes. Se diferente a los demás miembros de un grupo o de la sociedad por ejercer mayor influencia en las actividades y en la organización de estas.	Aprende a usar únicamente aquellas palabras con múltiples significados y diferentes, así nunca es necesario comprometerse. "Que nadie sepa lo que piensas". También sirve para poder decir ante cualquier dificultad posterior: "Ustedes no me entendieron." De especial utilidad son frases como: "Vamos a tratar de...", "Eso es muy relativo.", "Todos los expertos saben que...”, "¿Quién sabe?" o "No se puede...".
12. Para lograr adquiere status, tienes que lograr que el grupo o la comunidad alcancen sus metas, tu apoyo resultará que consigan para los demás integrantes de tu grupo un crecimiento mayor, lo mismo para tu comunidad o para la sociedad.	Es importantísimo que el grupo y todos sus integrantes reconozcan que no pueden hacer nada sin ti. Así que periódicamente debes inventar un nuevo estudio de clima organizacional o un nuevo curso o taller al que ellos puedan acceder, de preferencia utilizando durante ellos, neologismos, palabras inglesas o de moda en tu área de influencia. De esta manera podrás hacerte el indispensable.
13.- No estés hecho para todo, piensa que hay algo que dominas y te gusta hacer. Pues se ha encontrado que un individuo que destaca como líder en una organización, no necesariamente destaca en otra situación o actividad democrática, menos estructurada.	Sin embargo, esta destreza no es necesaria si controlas los fondos, una situación hecha a medidas para el manipulador. Lo único que tienes que hacer en este caso es utilizar frases claves en momentos propicios, como: "Hagan lo que consideren mejor, pero mi Agencia no va a estar muy contenta con..." u "Olviden Uds. que yo controlo todos los desembolsos; díganme tranquilamente lo que piensan".